Робота спільноти вчителів будується на таких основних завданнях, як розвиток професійної компетентності вчителів, їх навчальна, пошуково-інформаційна робота, робота по практичному пристосуванню дітей до життя, їх трудова та соціально-побутова орієнтація у майбутньому.
Основне завдання нашої спільноти полягає в підвищенні наукового та методичного рівнів своїх членів, удосконаленні навчально-виховного процесу як передумови зростання інтересу школярів до навчання та запобігання низької успішності учнів, застосування найрізноманітніших методичних прийомів, які відповідають змісту навчального матеріалу і стимулюють пізнавальну діяльність учнів. Впровадження цифрових технологій та інновації в освітньому процесі.
Визначальним в роботі спільноти є те, що «продуктом» школи є людина, особистість, і саме це підлягає реалізації таких задач:
- створення умов для розвитку та самореалізації учнів;
- задоволення запитів та потреб школяра;
- засвоєння продуктивних знань, умінь;
- розвиток потреби поповнювати знання протягом усього життя;
- виховання для життя в цивілізованому громадянському суспільстві.
Для розв'язання цих задач перед вчителями математики, фізики, інформатики та технологій в 2022 - 2023 н.р були поставлені такі завдання:
- працювати над постійним підвищенням якості викладання предметів як засобу підвищення ефективності уроку, професійної майстерності вчителя;
- продовжувати впроваджувати особистістно – орієнтований підхід до навчання учнів з метою підвищення їх навчальних досягнень;
- здійснювати корекційну роботу з попередження та ліквідації прогалин в знаннях учнів;
- формування життєвих компетентностей засобами навчального проекту;
- використання компетентністного підходу до начання під час освітнього процесу;
- упроваджувати методи нетрадиційної, нестандартної організації творчої діяльності учнів;
- створювати оптимальні умови для збереження здоров’я учнів шляхом впровадження в роботу здоров’язберігаючих технологій, дотримання нормативів освітлення в класі, дотримання зорового навантаження.
- залучати до участі в олімпіадах, пошуково – дослідницькій роботі, різноманітних конкурсах;
- ознайомлюватись з новинками психолого – педагогічної та методичної літератури, педагогічним досвідом та впроваджувати його в практику роботи;
- брати активну участь в міських та обласних конкурсах, ділитися власним досвідом шляхом публікування його в фахових журналах;
- тримати тісний зв'язок з методичними об’єднаннями вчителів початкових класів та вихователів.
Вчителі активно працювали над виконанням власних атестаційних планів. Згідно своїх планів та плану методичного об’єднання вчителями були проведені відкриті уроки. Всі уроки було проведено на високому методичному рівні з використанням унаочнення, роздавального матеріалу, самостійної дослідницької діяльності учнів, з використанням ІКТ.
Було проведено 4 засідання, згідно плану.
Засідання 1.
1. Розгляд навчальних програм (5 клас)
2. Розгляд календарно-тематичного планування.
2. Розгляд нормативних документів:
Рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти (затверджений наказом Міністерства освіти і науки України від 01 квітня 2022 року №289)
ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році
Засідання 2.
Тема. Цифрові технології в освітньому процесі
Засідання 3.
1. Види оцінювання навчальної діяльності учнів (з досвіду роботи)
2. Академічна доброчесність: проблеми реалізації та відповідальність
Засідання 4.
Тема. Інноваційні технології в освіті
Також протягом навчального року були проведені предметні тижні, майстер-класи.
Підводячи підсумки, щодо роботи методичного об’єднання, варто зазначити, що спостерігається позитивна динаміка результатів, що вказує на зростання професіоналізму вчителів і вдосконалення педагогічної майстерності, в основному, всі завдання, які були поставлені перед вчителями спільноти були вирішені, але потрібно продовжити роботу, спрямовану на підвищення якості навчання за рахунок:
- продовження роботи з впровадження інноваційних методів та технологій;
- більш активного використання проектних методів навчання;
- продовження роботи з удосконалення технічного оснащення кабінетів та комплектування їх методичною літературою та дидактичними матеріалами;
- індивідуальної роботи з учнями зі слабкою мотивацією;
- розробки завдань для організації диференційованого підходу на уроках;
- вдосконалення вже наявних в методичному арсеналі вчителя прийомів і методів роботи з формування навчально-пізнавальної діяльності учнів;
- широкого використання в роботі сучасних педагогічних технологій.
